СОЧИ, 6 мар.Единый государственный экзамен как главный инструмент проверки знаний школьников должен совершенствоваться, тесты должны быть более разнообразными, заявил президент России Дмитрий Медведев.

"Пройдет несколько лет, пока мы этот механизм доведем до кондиции. Это должен быть живой инструмент, он не может быть раз и навсегда зафиксированным. Понятно, что нужно эту систему совершенствовать, думать о том, как разнообразить сами тесты, и думать о том, что сам по себе ЕГЭ является главным, но не единственным способом проверки знаний", - сказал Медведев на встрече с преподавателями средней общеобразовательной школы номер 66 Адлерского района города Сочи.

По словам президента, ЕГЭ удобен, поскольку позволяет достаточно быстро выявить уровень знаний ученика. В то же время, по его словам, есть предметы, которые в силу своей специфики либо вообще не могут проверяться на ЕГЭ, "либо там должны быть какие-то специфические вкрапления".

Глава государства поинтересовался у учителей, что бы они хотели поправить в системе ЕГЭ. По словам одного из преподавателей, имело бы смысл, чтобы требуемый уровень знания предмета не был одинаковым для всех.

"Хотелось бы, чтобы он был не для всех на одном уровне, потому что кому-то из детей, например, нужно сдавать при поступлении математику в таком объеме, а кому-то и не надо", - сказала учительница математики.

Медведев поинтересовался, как тогда может выглядеть система оценки знаний школьников и их зачисления в институты. Как пояснили педагоги, достаточно выставлять ученикам разные баллы, например, по математике, для тех, кто идет в технический вуз, и для будущих гуманитариев.

"Надо подумать", - заметил глава государства.

Президент также поделился своими наблюдениями за тем, как ЕГЭ влияет на школьников.

"Я стал замечать по разным косвенным признакам, в том числе общаясь и со своим сыном, что ЕГЭ дисциплинирует. Очень долгое время результаты экзаменов в школе, строго говоря, большого значения не имели, и готовиться к ним можно было по упрощенной схеме. ЕГЭ заставляет этим заниматься в непрерывном режиме, и это хорошо", - сказал Медведев.

Он также отметил, что ЕГЭ - очень важный шаг для создания равных конкурентных возможностей для всех учеников при поступлении в вузы.

"Чтобы там ни говорили, очень важным является то, что практически любой ученик, из любой российской школы - неважно, где она находится, в Сочи или в Анадыре, в Москве или Калининграде - может поступить в любой университет", - подчеркнул президент.

Кроме того, он отметил, что не следует сбрасывать со счетов коррупционный фактор в университетах и институтах.

"Он был, он и сейчас, конечно, в каком-то виде присутствует, но все-таки наличие ЕГЭ в этом смысле упрощает ситуацию, потому что прямые манипуляции очень сложны в этом случае. Это не значит, что нельзя кого-то протолкнуть за деньги. Это, конечно, возможно, но это проверяемая ситуация ", - сказал Медведев.

Перед встречей с учителями президент осмотрел школу, побывал на уроке физкультуры и информатики, в школьном музее, где увидел, как дети принимали участие в его ремонте.

"Я обратил внимание, когда был у вас в музее, что сами дети принимали участие в ее возрождении. Это очень важно, потому что тот, кто своими руками что-то сделал, уже точно не будет разрушать", - сказал президент.

Учителя рассказали, что ребята помимо ремонта занимались и созданием школьного дендрария, в котором сейчас около 100 видов растений. По словам директора школы Людмилы Повалий, школа выиграла конкурс в рамках приоритетного национального проекта "Образование". На полученный миллион рублей для школы приобрели пять интерактивных досок, заново оборудовали кабинеты химии, физики, информатики, математики, русского языка и другие.

Медведев поздравил всех женщин-педагогов школы с 8 марта, подарил им цветы и сфотографировался со всем коллективом, в котором работают только два педагога-мужчины.

Средняя школа номер 66 была основана еще в 1927 году. Сегодня почти 800 учеников школы проходят обучение в новом отремонтированном здании. Кроме обязательных общеобразовательных предметов, которые школьники проходят по федеральным программам, они также по выбору изучают армянский язык и литературу, историю армянского народа. Обязательные предметы преподают в первой половине дня, а во второй занятия проходят в спортивных секциях и по индивидуальным и групповым планам.

Более 30% учащихся школы занимаются спортом. Многие являются членами сборной команды города и края по различным видам спорта и победителями спортивных соревнований - от городских до чемпионатов Европы.

В 2008 году школа стала победителем конкурса на лучшее образовательное учреждение в рамках приоритетного национального проекта "Образование". Из 50 педагогов школы девять человек награждены государственными наградами, 20 учителей являются ее выпускниками.

Одним из приоритетов деятельности школьного коллектива является работа с родителями через консультационную службу "Контакт" по проблемам межличностного общения, а также работа с социальными партнерами - детскими садами, центром дополнительного образования.

Email

Просмотры: 655

Комментарии (13)

RSS лента комментариев

ЕГЭ надо скорректировать, а не плакать и искать виноватых! Дети, родители, учителя, ВУЗы этого ждут...

В нынешнем варианте ЕГЭ по естественным наукам, несмотря на ряд очевидных плюсов по сравнению с экзаменами "советской эпохи", неприемлем ни для школьников, ни для учителей, ни для ВУЗов.
Возможная организационная корректировка структуры ЕГЭ могла бы состоять в следующем.
ЕГЭ по соответствующему предмету проводится в течение одного дня и состоит из двух частей c получасовым перерывом между ними:
Часть I – выпускной школьный экзамен (длительность 45 мин–40 вопросов "А" и "В", или 60 мин- 75 вопросов) тестирует базовый уровень усвоения четырех дисциплин, входящих в Аттестат: математики, русского языка и двух предметов по выбору.
Результаты можно оценивать, например, по 100-бальной системе.
Часть II – вступительный письменный экзамен (длительность 90 мин - 3 задачи "С" (не "олимпиадных")), в котором участвуют лишь те, кому для поступления в ВУЗ требуется ЕГЭ по предмету, содержит задания профильного уровня.
Для оценки каждой задачи нами разработана 10-бальная система.
Разбиение обеих частей на получасовые периоды с независимыми заданиями полностью устраняет проблему списывания (даже с помощью мобильной связи).
Заранее оговоренные «олимпиадные» ВУЗы (с уровнем требований, соответствующим углубленному изучению курса) проводят дополнительно к ЕГЭ собственный экзамен, при прочих равных условиях учитывая результаты II и I частей ЕГЭ.

Нельзя, избирая тактику страуса, откладывать решение проблемы ЕГЭ, ограничиваясь не соответствующими действительности победными реляциями и теряя кредит доверия.

Валерий Алексеевич Касьянов , Март 06, 2010

• 
• -1
• 
• 

...

Неужели опять, всю структуру с ног на голову поставят в последний момент.

Алексей АБ , Март 06, 2010

• 
• +1
• 
• 

...

Вряд ли что-то изменится в этом году.
Часть I – выпускной школьный экзамен (длительность 45 мин–40 вопросов "А" и "В", или 60 мин- 75 вопросов) тестирует базовый уровень усвоения четырех дисциплин, входящих в Аттсестат: математики, русского языка и двух предметов по выбору.
А как это возможно технически?
Все последние 20 лет школу трясет от разный непродуманных нововведений.
Но больше всего меня поражает наша с вами, коллеги, позиция. Кто-бы из любых государственных мужей не пришел в школу, мы себя ведем так, как будто у нас все удивительно и прекрасно. Фотографируемся, улыбаемся, радуемся встрече, высказывая тем самым поддержку всему, что происходит в нашей отрасли. С одной стороны понимаю, врагов наживать не хочется. Но с другой стороны, ведь они, государственные мужи, наверно, искренне верят, что все, что они не придумают, все прекрасно и удивительно. Мы же только на форумах и высказываем свое откровенное мнение, но, к сожалению, этот глас учительский никто не слышит. Сейчас идут во всех регионах учительские с"езды. Как у нас все хорошо и все учителя вместе с чиновниками от образования стоят в одном строю и дышат одними идеями.

VeraT , Март 07, 2010

• 
• +9
• 
• 

"Я обратил внимание, когда был у вас в музее, что сами дети принимали участие в ее возрождении. Это очень важно, потому что тот, кто своими руками что-то сделал, уже точно не будет разрушать", - сказа

Какая гордость! Дети не учатся, а РАБОТАЮТ! Даёшь новые "всенародные стройки"! А что, интересно, кремлёвские карлики создали своими руками?

мив , Март 07, 2010

• 
• +4
• 
• 

Роль "специических вкраплений" в деградации системы образования

"Поздравляю" всех нас! Но особенно, школьных учителей, а также детей и их родителей НЕСКОЛЬКИХ ПОСЛЕДУЮЩИХ ПОКОЛЕНИЙ! Похоже, что и дальнейшие решения по поводу ЕГЭ - "главного (!!!), но не единственного (???) способа проверки знаний" - будут приниматься с помощью "вкраплений" серого вещества. Записывайтесь на приём к психологам и психоаналитикам (на несколько лет вперёд + скидки). Вот уж кто будет преуспевать!

Говорят, что "статистика не заменяет здравого смысла" (Генри Клей).
Нашим руководителям - заменяет.

AGB , Март 07, 2010 | url

• 
• +4
• 
• 

...

Я вчера смотрела беседу учителей г.Сочи с Медведевым!!!
Все сказали, что это прекрасно, они 9 лет этим занимаются и уже ПРИВЫКЛИ!
Дерзайте учителя, за вас всех уже сказали всё другие и им поверили...

valvas , Март 07, 2010

• 
• +5
• 
• 

А кто бы посмел возразить?

Представьте, что к вам в школу приехал Президент...
Смогли бы вы нарушить идиллию всеобщей восторженности и поклонения? Я - нет, хотя порой очень хочется. Но ведь с тобой работают люди, которые обязательно поплатятся за то, что были просто рядом. Вот и 10 раз подумаешь, прежде чем решишься на бунт. К сожалению, не истребим в нас Беликов с его "как бы чего не вышло".

ann_dro_id , Март 07, 2010

• 
• +4
• 
• 

...

Я смотрела интервью. Презедент сказал, что он сомневался насчёт ЕГЭ. Но не один учитель, с которым он встречался, не сказал ,что он против. И наш презедет всё решил в пользу ЕГЭ. Коллеги, он действительно не знает или притворяется?

mariakaranina , Март 07, 2010

• 
• +2
• 
• 

...

Хочу думать, что ошибки в предыдущем комментарии - это опечатки.
А что, кто-нибудь надеялся на протестное выступление учителей? Да там наверняка был тааакой инструктаж! Так что картина вполне благостная.
Хорошо бы ещё решения принимались не на основе "разных косвенных признаков", а одобрение отобранной группы людей не выдавалось бы за мнение "широкой общественности".

Михалыч , Март 07, 2010

• 
• -1
• 
• 

нет предела совершенству!

Можно совершенствовать и офисное кресло и гильотину. В обоих случаях на основе многлетнего опыта и с учетом пожеланий клиентов.

кабинет 43 , Март 07, 2010

• 
• +3
• 
• 

...

Я вчера смотрела беседу учителей г.Сочи с Медведевым!!!
Все сказали, что это прекрасно, они 9 лет этим занимаются и уже ПРИВЫКЛИ!


Человек - существо терпеливое, привыкает практически ко всему, даже к петле. Подергается немного и затихнет.

Герман , Март 08, 2010

• 
• +2
• 
• 

...

Неоднозначно отношусь к ЕГЭ. С одной стороны, ЕГЭ ставит всех выпускников в равные условия, это положительно; с другой стороны, обязательное среднее образование ставит учителей в тупик: невозможно научить даже базовому минимуму того, кто пришел в среднюю школу, чтобы "отсидеться", а не получить знания. А сейчас о работе учителя судят по так называемому результату - качеству обучения. О каком "качестве" можно говорить, если ни подросткам, ни их родителям "качество" просто не нужно, им нужен АТТЕСТАТ. Вот вам и ЕГЭ! Бедные учителя, какой еще способ изобретут, чтобы проверить Вас на "качество".

первоцвет , Март 08, 2010

• 
• +1
• 
• 

...

Поздравляю Вас! НА пробных егэ по математике уже не было вопросов А. (11 МАРТА В СПБ)

CJuliya , Март 13, 2010

• 
• +0
• 
• 

Написать комментарий

Вы должны авторизоваться, чтобы добавлять комментарии. Пожалуйста, зарегистрируйтесь.